Páginas negras de Instagram: los estudiantes revelan cómo es en las escuelas secundarias privadas

Páginas negras de Instagram: los estudiantes revelan cómo es en las escuelas secundarias privadas

Ahora alumna de la Escuela Loomis Chaffee en Connecticut, está observando cómo se comparten públicamente más y más historias como la suya.

A medida que las protestas por la muerte de George Floyd, Breonna Taylor y Rayshard Brooks han invadido ciudades estadounidenses, los estudiantes y ex alumnos negros de algunas de las escuelas secundarias privadas más prestigiosas del país han recurrido a las redes sociales para compartir sus experiencias de ser negros en su mayoría. escuelas. Al reunir las historias de estudiantes actuales y anteriores, las páginas de «Black at» en Instagram muestran que el racismo y la discriminación en tales instituciones abarca estados y generaciones.

Las más de 40 páginas en casi una docena de estados comparten publicaciones, a menudo anónimas, que los estudiantes, ex alumnos e incluso nietos de ex alumnos envían a través de formularios y mensajes directos. Los administradores de las páginas dijeron que, además de examinar las publicaciones, minimizan la edición y maximizan cuántas se comparten públicamente.

«Las redes sociales nos dan la capacidad de aplicar presión que de otro modo no podríamos porque no controlamos la dotación», dijo. «Nuestras voces están haciendo una diferencia en línea a pesar de que no eran importantes en el campus».

«Vemos la cuenta Black @ WFS como un momento de ajuste de cuentas para nuestra escuela y por lo que se siente y se siente ir a la escuela aquí», dijo un portavoz de la escuela, y agregó que aunque el distanciamiento social agrega desafíos, la escuela ha comenzado sesiones de escucha con alumnos y ex alumnos de color.

Si bien las páginas han sido estimuladas por la atención reciente sobre la injusticia racial en los EE. UU. Y proporcionan un nuevo espacio para que los estudiantes se conecten, el contenido es familiar por muchas generaciones.

«Para los negros esto no es nada nuevo», Picou, quien se graduó en 2010 y ahora es administrador de la «BlackatLoomis» página, dijo. «Hemos estado hablando de esto y luchando contra esto por cientos de años».

Las historias que se cuentan

Aunque las historias compartidas en la plataforma muestran las experiencias individualizadas de los estudiantes negros que las presentaron, están unidas por temas comunes.

Muchos estudiantes y ex alumnos negros compartieron historias de trabajar duro y luego sobrepasarse para ingresar a escuelas secundarias privadas competitivas, solo para que el personal blanco y los estudiantes les dijeran que solo fueron admitidos debido a su raza. Y a algunos de esos estudiantes de alto rendimiento se les dijo cuando se preparaban para abandonar la escuela que no entrarían en las universidades para las que estaban calificados.

Las publicaciones a menudo hablaban de insultos raciales, ambos utilizados en casos de indiferencia casual y amenazante vitriolo. Y los estudiantes y profesores que usaban el idioma a menudo vieron pocas o ninguna consecuencia.

Y muchas instancias compartidas de ser rechazado por la comunidad escolar.

Chenelle Jones y Jada Howard dicen el peso de correr el «BlackatDeerfieldofficial» La página de la academia en Massachusetts está gravando. Eso es especialmente cierto porque como ex alumnos negros «entienden el dolor que resuena en las cuentas», dijo Howard.

Relataron historias sobre estudiantes negros que se conocen como una «pequeña pandilla» debido a que tenían peinados similares.

El director de la escuela de Deerfield Academy, John Austin, dijo en un comunicado a CNN que leer las historias en la página «Blackatdeerfieldofficial» ha sido doloroso.

«Apreciamos a quienes han hablado con pasión y coraje para compartir su verdad y desafiarnos a seguir adelante», dijo Austin. «Estamos observando de cerca nuestras políticas escolares existentes que rodean la conducta y la ciudadanía de nuestros estudiantes; mejorando los planes de estudio que se centran en la justicia equitativa; y para el próximo año escolar, programando foros regulares para todas las escuelas sobre temas de derechos civiles y humanos».

‘Quiero poder ver ese cambio’

El número de entradas en las páginas «Black at» continúa creciendo a medida que más estudiantes y ex alumnos comparten sus historias.

«Lo sé porque todavía tengo amigos de esa época y aún hablamos de lo que sucedió mientras estuvimos allí», dijo Picou, y agregó que la página se hizo rápidamente popular. «Era como si la gente estuviera esperando esta página y esperando tener un espacio donde pudieran compartir sus historias y no sentir que no iban a ser ignorados».

Muchos de los administradores de la página le dijeron a CNN que esperan amplificar las voces que han sido ignoradas durante mucho tiempo y responsabilizar a las administraciones escolares por la discriminación y el racismo que los estudiantes sienten que no abordaron adecuadamente.

«Nuestro objetivo es tener una respuesta pública porque a menudo escuchamos a los privados», dijo Skye Jackson, una estudiante actual de Episcopal High School en Virginia. «Las experiencias que estamos escuchando a menudo han sido barridas debajo de la alfombra y en la oscuridad».

Amy John-Terry, una estudiante que dirige el «Blackatehs» Con Jackson, dijo que espera cerrar la brecha entre los estudiantes blancos y negros en su escuela al compartir una verdad a menudo ignorada de cuán diferentes son sus experiencias en la escuela.

Episopal High School dijo que está llevando a cabo sesiones de escucha para comprender la experiencia de los negros en la escuela y está trabajando con ex alumnos para establecer una red de ex alumnos negros, entre otras iniciativas.

«Las historias compartidas en las redes sociales, así como directamente con nosotros, son desgarradoras y dolorosas para todos en nuestra comunidad, pero estamos agradecidos con quienes comparten valientemente sus experiencias. Estamos escuchando, y continuaremos escuchando y participar, ya que lo que se dice es vital para escuchar mientras tomamos medidas para apoyar mejor a nuestros estudiantes negros y afroamericanos «, dijo la directora de la escuela, Charley Stillwell, en un comunicado a CNN.

Si bien algunas páginas solo sirven como un espacio para ser escuchadas, otras están llegando a las escuelas y pidiendo cambios concretos, muchas con peticiones y recomendaciones para mejorar las escuelas para los estudiantes de color.

A través de la página «BlackatLoomis», Picou llamó a la Escuela Loomis Chaffee para proporcionar transparencia sobre los desgloses raciales de todos en la escuela, desde los estudiantes hasta el consejo de administración. La escuela respondió diciendo que está trabajando para recopilar esa información, dijo.

La escuela Loomis Chaffee no respondió a la solicitud de comentarios de CNN.

Otros quieren, al menos como primer paso, que las administraciones escolares se sienten y comiencen una conversación sobre las experiencias de las personas de color en la escuela.

«Realmente queremos que la administración trabaje con nosotros y, sorprendentemente, no nos han contactado en absoluto», dijo Jones, el alumno de Deerfield. «Eran personas que eran mis maestros y mis entrenadores, personas con las que interactuaba a diario».

«Alentamos, apoyamos y continuaremos facilitando foros y debates, como el que tuvo lugar el 25 de junio con Deerfield Academy Alumni of Color», dijo Austin, el director de la escuela, en su declaración a CNN.

Y los estudiantes y ex alumnos a menudo dijeron que su amor por las escuelas hace que la necesidad de hacer mejoras sea aún más importante.

«Solo queremos que Deerfield sea un lugar mejor para las personas que se parecen a nosotros», dijo Howard. «Queremos ser amados y aceptados por el lugar que llamamos hogar».

Las respuestas varían de comentarios racistas a la construcción de la comunidad.

A medida que las páginas continúan creciendo, han obtenido más respuestas tanto de las escuelas como del público.

Atlanta International School El director de la escuela, Kevin J. Glass, dijo en un comunicado a CNN que la escuela se basa en «principios de respeto mutuo en una comunidad diversa» y tomará medidas para abordar la escuela que aún no está a la altura de sus aspiraciones.

Más de la mitad de los estudiantes en la escuela se identifican como negros, asiáticos o latinos, dijo Glass.

La directora ejecutiva de equidad e inclusión Stephanie Bramlett dijo en una declaración en Instagram que los cambios ya están en marcha, incluida la capacitación contra el racismo ofrecida para el profesorado y el personal y los cambios en la evaluación del clima racial, las estructuras del comité y la respuesta a los comentarios de la comunidad en curso.

«Esta lista no es exhaustiva y crecerá y se volverá más específica», dijo Bramlett. «Exeter está comprometido con la equidad racial y el cambio duradero».

La respuesta de los estudiantes ha sido mixta.

Cuando comenzaron su página, Jackson y John-Terry dijeron que estaban sobrecargados de comentarios racistas hacia los negros. Los comentarios hicieron llorar a Jackson.

Y en los primeros dos días, recibieron alrededor de 15 presentaciones falsas con la intención de socavar sus esfuerzos, dijeron.

Pero, dijeron, lo malo es superado con creces por lo bueno. Los estudiantes, ex alumnos y profesores se han acercado para decir cómo se les han abierto los ojos a estas experiencias y para preguntar cómo pueden ayudar a los esfuerzos de la página.

Y entre los administradores de la página, se ha comenzado a formar una comunidad. Los ex alumnos negros y actuales en estados de todo Estados Unidos se han reunido en un hilo grupal, dijo John-Terry.

Se mantienen con palabras de aliento, comparten recursos y ofrecen apoyo en todo lo que pueden, dijo.

Corrección: una versión anterior de esta historia escribió mal el primer nombre de Skye Jackson, una estudiante de Episcopal High School en Virginia.

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